黎定基的故事


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拒愛應堅定 手法要圓滑 2017年3月16日

香港性教育會會長黎定基亦表示,同性戀者無上升趨勢,只是現今社會同性戀者較直接表態。

272 瑞房委任黎定基為獨立非執行董事 2015年12月21日

黎定基曾出任怡和控股常務董事。

校服女生騎夾教員男友 睇到眼冤 2015年10月26日

香港性教育會會長黎定基指出,本港缺乏適當的性教育,青少年對性及兩性關係的認識不足,「以為扭扭抱抱係玩吓,無咩所謂,但隨時玩出火!」他建議師長指導學生如何在兩性關係中保護自己,在公眾場所亦須表現檢點。

網絡熱傳疑似師生戀密照 2015年10月26日

香港性教育會會長黎定基指出,本港缺乏適當的性教育,青少年對性及兩性關係的認識不足,「以為扭扭抱抱係玩吓,無咩所謂,但隨時玩出火!」他建議師長指導學生如何在兩性關係中保護自己,在公眾場所亦須表現檢點。

小學禁玩「跳樓」App 2015年10月8日

城大應用社會科學系講師黎定基亦指,遊戲可誘發自毀傾向,倘孩子患自閉症、情緒病等更高危。

性資訊氾濫 不懂自制 2015年8月22日

太陽報專訊 (本報訊) 社會性資訊氾濫,早前有網民拍下小學生用智能手機看色情片,引起各界熱議,身兼香港性教育促進會會長的犯罪心理學家黎定基指出,社會對性一直都抱開放態度,而人類的原始行為會追求刺激快感,青少年對性的好奇心,促使他們去接觸或進行性行為。

電話騙案趨精密 「鬥耐性」引入局 2015年8月21日

城大犯罪學家黎定基分析,騙徒會用各種方法令受害人與外界隔離,讓她無法向親友求援。

防電話騙案 境外來電今起有「+」 2015年8月21日

設法令受害人 與外界隔離 城大犯罪學家黎定基指,騙徒會設法令受害人與外界隔離失去支援,如不准掛斷電話,要求買新電話及租酒店房詳談。

電話騙案 主婦青年最易呃 中午12時前高危 2015年8月18日

城大犯罪學家黎定基指,家庭主婦的生活圈子較窄,社會經驗較少,故面對突發情況,其應變能力亦較遜色,「傾向想盡快解決問題。

電話騙案 早上7至12時最高危 2015年8月18日

」反之針對長者的騙案,不法之徒一般有部署,利用長者最脆弱的一環例如子女:「一筆過鑿大錢!」 黎定基提醒市民,若接到不明來歷的來電及信息,均要「陽光下處理」,首先取錄對方身份及機構資料,並致電有關機構核實,面對偽裝內地公安者,需謹記致電警方求助:「絕對不要繞過香港警方,直接聯絡事主!」警方亦提醒市民,騙徒在對話過程中,會要求市民提供個人資料及金錢,市民要提高警覺。

時事全方位 電話騙案激增 (一) 2015年8月18日

香港作為一個教育普及的國際都會,騙徒為何會有機可乘? 城大犯罪學家黎定基指,現今科技發達,電腦及智能手機普及助長了電話騙案大幅增加。

騙徒來電 呃走名歌唱家2000萬 2015年8月11日

黎定基提醒,市民接獲這類電話應保持鎮定,勿因對方旁敲側擊而透露更多個人資料,又可向對方表示如自己涉案,會自行到警署自首或找人大政協幫助,不相信公安可來港執法等,讓對方知難而退。

動眼未動手 或「唔啱胃口」 2015年6月5日

此外,身兼香港性學會會長的犯罪學家黎定基表示,由於警察是執法者,一向是權威的象徵,可令入世未深的小朋友服從指示,故涉案色魔冒充警員犯案,可以同時滿足其性好奇及征服他人的欲望。

學生哥聞警搜身即閃 2015年6月5日

身兼香港性學會會長的犯罪學家黎定基則稱,由於警察是執法者,一向是權威的象徵,可令入世未深的小朋友服從指示,故涉案色魔冒充警員身份犯案,可以同時滿足其性好奇及征服他人的慾望。

將軍澳五歲女疑遭非禮 緝「肥哥哥」 2015年4月6日

香港性教育會會長黎定基指出,現今社會資訊發達,兒童或多或少會接觸有關性的鏡頭,他們在好奇心驅使下,想知道其他人的身體與自己有何不同,或會直接觸摸。

5歲女疑被8歲「肥哥哥」 非禮 2015年4月6日

未滿10歲難控告 香港性教育會會長黎定基指,現今社會資訊發達,兒童或多或少會接觸有關性的鏡頭,他們在好奇心驅使下,想知道其他人的身體與自己有何不同,或會直接觸摸。

一周三度「燒車」狂徒落網 2015年3月15日

城市大學犯罪心理學家黎定基指縱火的行為可以理解為一種個人仇恨的渲泄。

男友同女仔friend旅行 港女嬲爆 2015年3月10日

」 學者:保關係 取消行程 香港性教育會會長兼城大應用社會科學系講師黎定基指,男女單獨外遊,即使雙方是好友,但旅途時間長及朝夕相對,或由本身存有好感,發展成親暱行為,例如身體撫摸。

屢犯性罪行 須長期治療 2015年1月25日

香港性學會會長兼犯罪學家黎定基表示,假若一個剛放監的人,即刻再涉嫌干犯同類案件,顯示坐牢對其起不到作用,可能在獄中根本沒有接受任何治療。

邊青性誤解 12歲失身 2014年11月13日

」香港城市大學應用社會科學系講師黎定基批評,不少教師避談性,年輕人單向地接觸網上性資訊,故促學校及家長與年輕人多加溝通。